尹学兵：那么，应如何应对校园暴力的发生呢？

  谢斌：校园暴力的问题涉及学生、学校、家庭、社会等多方面，所以，应对校园暴力也要从多方面着手。

  对于孩子来说，孩子自身应加强挫折锻炼，增强应对受挫的能力。面对挫折，要懂得排解，不要因为一点小失败而丧失信心，甚至走向极端；而应变压力为动力，始终怀有一种积极向上的精神。此外，还应加强应对突发事件的能力，重视学习和培训急救互救技能，如突遇到暴力等危急情况时如何逃生、如何救人。

  对于学校来说，一些学校中的部分老师，很多时候上起课来得心应手，但对于学生心理情况的了解、掌握和开导却懂得很少。有时候，教育者的心理状况也会影响到被教育者。所以，学校应加强对教师心理知识的普及和培训，加强其对心理障碍的识别和应对能力。同时，高校还应对辅导员普及大学生心理教育和精神病学基础知识，提高对异常行为、性格、心理问题的识别能力，避免不必要的后果；应当加强校园文化和环境的建设，培养学生通过健康的方式发泄情绪和体力；对空地、体育馆、楼梯间、厕所、运动场及其他视觉上死角处以及上学放学途中等暴力行为高发地强化安全监视和管理，以预防暴力事件的发生。

  对于家长来说，家长是孩子的榜样，首先应加强自己的生活技能培养和训练，在处理问题时要有主见、有决断力。心理咨询门诊中，我常会遇到一些家长，当青春期孩子早恋、离家出走、发生心理障碍等时，他们往往束手无策，不知该怎么办。因此，家长有必要加强对心理学知识的了解与掌握，如通过学习来获悉心理方面的知识和信息，懂得与孩子沟通的技巧，帮助孩子分析问题，排解不良情绪。当发现自己孩子参与校园暴力或成为受害者时，不能漠然处之或鼓励孩子“以暴制暴”，而是应当及时了解事件的详细经过，与学校或者司法部门联系，共同制定解决问题的方案，以避免类似事件再次发生。如果发现孩子心理偏差严重，或是出现极异常行为，自身又无法解决，则应及时寻求专业心理机构人员的帮助，避免矛盾激化。

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